杜郎口中學教師、年級主任。教是為了不教，管是為了不管，非常之功源于非常之舉。教育的最終目的是教給學生一種能力，教給他們適應現代社會的技能。學生行為習慣養成過程中的反彈，原因不在學生，而在于老師管理監督工作的反彈。

所有的成功都源于堅持。教師缺乏的不是理論而是實實在在的行動和做法。